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  • 2011狼网址大全 www.gdjiehua.com.cn 学龄前体育教育

    2016-09-06 17:14 阅读: 编辑:sunyoung 来源:
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    内容简介:体育是一种激发人的积极性和创造性的手段,它的内容与儿童年龄特性中的好动紧密相连,儿童学龄前的体育教育也是最容易被忽视却也最重要的一个环节!
           常言道:“生命在于运动。”运动要讲求科学性,特别是幼儿体育活动,更要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律,才能促进其身心和谐发展,增强其体质。
     
    儿童体育

           作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把“体育”放在首要地位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。强调幼儿体育的首要地位,就必须反对幼儿教育中重智轻体,重德轻体的现象。

           一、如何开展儿童学龄前体育教育

           1.
    根据幼儿期生理、心理的特点来安排教学

           幼儿期,人处于初步的发育阶段,骨骼细小,硬度差,容易变形,肌肉体积小,收缩力弱,心脏心腔小,心肌薄,心肌收缩力小,心跳快,肺组织的弹力纤维少,肺活量小,呼吸弱,神经系统易兴奋,注意不集中。

           因此,幼儿不宜进行过大压力的负重练习,也不能进行大强度过长时间的大强度训练,幼儿期体育活动具有特殊性与选择性的特点,所以应采用科学适当的体育方法进行教育,如让幼儿进行一些基本动作、身体姿势及体操和体育游戏等内容的体育活动。

           适宜的环境对幼儿发展具有一定的促进作用。体育教育要适合幼儿心理特征,且能设置适宜的教育环境,起到积极的教育作用。

           2.注重幼儿体育兴趣的培养

           首先要珍惜幼儿好玩的情感体验,讲究启发兴趣的方法;其次要满足幼儿体育需求心理,克服体育兴趣的易变性特点;也要利用具有生活情趣的体育活动,积极诱导幼儿的体育兴趣。

           二、幼儿体育教育的教育方法
     
    儿童体育

           1.可控性体育训练法:即或在家或老师的指导、控制下进行幼儿活动能力的训练,如指导做幼儿体操、韵律操牵手上下楼梯等, 训练幼儿活动能力进行身体锻炼促进幼儿生长发育。

      2.游戏法:即采用游戏的形式进行教育,在幼儿期,游戏是孩子特别喜欢的体育活动,更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点,提高孩子参与积极性,选择适当的游戏则尤为重要,如:数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。

      3.体育比赛法:在体育比赛当中,让幼儿去实践运用合理的方法定成比赛,或教授其比赛的方法,使其在日常生活中选择练习、比赛,此种方法即可丰富体育知识又可开发智力,对幼儿发展具有不可估计作用。

      4.情境教育法:在教师或家长有意识的设置体育环境,如多媒体、挂图录像等,让孩子认识体育知识同时在到识字、学语说话的功能。


           三、在体育运动中要注意安全问题
     
    儿童体育

           幼儿处于生长发育过程中,其骨髂及软组织易受到损伤,所以,在课程的组织及实施中要把安全放到首要的位置。在设计课程时,不要安排难度过大、疼痛感较强的练习,甚至可以去掉。

          在进行体育教学时原则上不要搞技巧性训练,要在有地板的室内或有沙土的平地上或有草坪的地方进行锻炼,以降低地面对幼儿机体的反作用力,如果在水泥地上或柏油路面上进行锻炼时,一定要求孩子穿软底鞋,以减轻硬度高的地面的反震力对孩子肢体和肌肉群的损伤。

           四、学龄前体育教育对儿童的影响


           1.可以促进儿童认知发展

          体育活动是一种积极、主动参与的活动过程,能够促进儿童认知的发展。教师通过对环境的创设、合理的引导、适时的介入等多种方式来开展不同适合于儿童发展的体育项目,运动中要求儿童专心对外界事物做出准确的判断和应答,通过对大脑作出应答来支配神经中枢作出相应动作。长期坚持这种体育教育,可以形成积极主动参与体育锻炼的良好态度和习惯,使人反应灵敏,动作敏捷。


           2.促进儿童生长发育,提高人体机能水平

          学前体育教育可以提高儿童对体育活动的兴趣,发展儿童的基本动作,能增强儿童身体各器官系统的功能,促进身体各个部位、各器官系统的机能,使各种身体素质、基本活动能力和适应能力都得到全面均衡的发展。促使儿童身体正常发育,提高儿童对自然环境的适应能力,增强体质。
      
           3.
    促进儿童创造力发展,培养儿童创造性思维

           可以通过合理的引导、环境的创设来扩大和丰富儿童对周围事物的认识,启发他们多提问题,引导儿童积极动脑思考,培养他们的观察力、想像力和创造性思维。

    儿童体育

           总之,在幼儿期,对幼儿进行体育教育,可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高,为以后童年,少年期学习生活奠定基础,并符合终身教育、终身体育、素质教育的思想,对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。

          对孩子进行体育教育,还可完整教育体系,建立新的幼儿教育理念,促进教育科学飞速发展。我们必须要重视幼儿的体育教育,找到合适的教育方法,激发幼儿的体育兴趣,为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。
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